年轻的父母对早教重要性的进一步认识，让很多父母都开始注重宝宝的早期教育。儿童智力发展的迅速时期是0——3岁，此时期宝宝的特殊才能开始表现。早期教育的核心不在于技能和知识的掌握，而在于儿童心智是否健康成长，在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法是否有利于孩子逐步形成独立、健康的人格。

不管情愿不情愿，多数父母都会要求幼儿园老师给孩子提前教授拼音和简单认字。更有甚者一些家长为了让孩子可以进最好的小学，给还没上小学的孩子报什么数学启蒙班和汉语拼音班等辅导班。结果孩子还没上小学已经对小学充满了仇恨和恐惧。

还有在一些小学，孩子学习的题目越来越难。小志的妈妈说她孩子二年级学习的数学题是以前四年级才学到的内容。受不要输在起跑线上观念的影响，家长和老师都在努力提前孩子的学习周期。家长一味让孩子进行提前学习违背了自然规律，没有尊重到孩子的成长节奏，一味揠苗助长的结果是那个苗还没长好就被压弯了。

孩子成了父母和老师证明自己够厉害的工具。自然界也有早熟和晚熟的玉米，也许一些孩子是适合这样的提前学习的。但是家长和老师要遵循的原则是跟随孩子的成长节奏，跟随而非带领。不管他跟不跟得上，你都要来拔这棵苗，显然只能使孩子厌学，对学习充满抵制厌倦而非达到你使他提前冲刺的目的。

孩子学习是有一个内在成长的驱动力的，你的逼迫只会令他那个自我的能量被压制。家长重视孩子知识的学习，智力的增长，往往忽略孩子素质的教育！

知识学习和情商教育如同孩子走路的两条腿，要两条腿走路才稳当。并且知识可以随时学习，可是素质能力要靠累积。并且一个素质能力好的孩子，学习能力也很强，素质能力是推动知识学习的助力器。

早期教育是人生中最重要的教育。但父母一味让孩子进行“提前学习”，没有尊重到孩子的成长节奏，一味揠苗助长的结果是那个苗还没长好就被压弯了。父母要学习掌握教育宝宝的相关知识，对宝宝进行有计划、有步骤的教育。父母应从让宝宝小树立正确的观念，完善的心理素质，逐步培养他们具备坚强、坚定的精神，从各方面让宝宝均衡地发展。