许多人都有所体会，有的孩子说话很早，而有的孩子却是说话很晚，所以幼儿在语言发展中有什么样的特点呢？为什么在相同的年龄会有不同的语言发育情况呢，为此，有关专家介绍，语言的发生和发展是人脑的高级功能，幼儿也是一样，除了要有正常的语言环境外，还须有正常发育的大脑来发挥其语言智能的功能。因此，幼儿在语言发展中需要家长们注意，尽量给幼儿制造语言的发展环境。

对于幼儿的语言开发，应该做才能使幼儿的语言得到良好的发展？专家建议要根据幼儿学习语言的特点和规律来启发，为此心理、教育学家们有以下的建议：

一、幼儿在初期的语言发展中会有及大的好奇心，因此保持幼儿对语言的好奇心很是重要。

专家介绍说，语言智能高的人有一个很突出的特征，那就是对语言的好奇心，这种人喜欢语言，并对语言表现出极好的语感和对语言的鉴赏力，幼儿也是如此。专家介绍说，事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，比如当亲人对他说话时，婴儿会以微笑或手脚的活动等动作来做出积极的反应。

而语言智能高的幼儿更是表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；更喜欢听、读、说故事；长大后也会说话清晰有条理。有这种表现的幼儿，父母一定要给予这些语言智能品质充分的关注和引导，使幼儿更好的发展。

二、做家长的要了解，孩子的语言智能开发越早越好，对孩子以后的发展也就越有利。

我们想想，一个出生时只会啼哭的新生儿，却在于短短的两三年或者更早就学会了说话，掌握了自己的母语，孩子这么小为什么能如此快速掌握了结构如此复杂而严密的语言，由此可见语言作为一种智力与潜能是越早开发越好的，所以，对于孩子的胎教来说，有关专家甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。

而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，所以3-5个月婴儿“交谈”时就可以在口部及出声时做出反应。

三、给孩子做好引导，并指导孩子的语言发展，让其有正确的发音。

孩子从8-9个月就会开始伊呀学语了，这时的家长要为此作出积极的反应，教导孩子尽量用语言说出他的需要。当孩子1岁左右时，家长就要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。

婴儿期是口语发展的关键期，从单词句(15-20月)到双词句(18-24个月)到简单句及语法掌握(2-3岁)的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能的，因此家长的引导很是关键。

幼儿对于语言的好奇心是强烈的，所以家长的引导很是关键，通过以上的介绍，我们就可以了解幼儿在评议发展中有什么样的特点了，要知道好的语言环境与家长的引导是可以促进孩子的语言快速发展的。有些家长在照顾孩子时只认为不让孩子哭闹就可以了，这样是不对的，照顾孩子即包括孩子的衣食住行，更重要的是给孩子的智力发展一个好的环境。