古今中外，没有不喜欢听故事的孩子。给孩子讲故事，是启迪幼儿智慧、发展幼儿语言的有效方法之一。特别是富有幻想的童话和简练活泼的儿童故事，更适合幼儿形象性思维占优势的特点。在世界文坛上享有声誉的德国诗人歌德，从两岁开始，他母亲每天都像上课那样给他讲故事，丰富他的词汇，启发他的想像力，这对他后来的文学创作起丁很重要的作用。

要学会给孩子讲故事，必须了解孩子听故事的心理。

进入幼儿时期的孩子，已经开始走出家门接触“社会”了。他们迫切地要了解世界，他们对周围的一切都感到十分好奇，什么都想知道。这时候是幼儿长知识的时期，所以，给孩子讲故事，应用通俗的语言表达浅显的科学知识。不少家长虽然希望自己的孩子能成为“神童”，将来长大成龙”，却不懂得幼儿的求知心理，不主动给孩子讲包含科学道理的故事。他们或者把“小人书”在孩子面前一放，说:“你自己去看吧。”或者胡编一套“道理”来哄编小孩。这些作法都是错误的。

幼儿时期，孩子的抽象思维能力和概括能力较差，形象思维能力较强。家长在给孩子讲故事时，就要考虑到幼儿的心理特点，不但要注意形象化，而且要注意讲一些和孩子生活行为相近的情节。如通过“小猴懒惰，饭前不洗手而得了病”的故事，给孩子讲清饭前便后要洗手的道理。

不要讲恐怖性的故事来吓唬孩子，否则会对孩子的正常心理活动的发展造成不良的后果，致使这些孩子怕黑暗的地方，怕一个人呆在屋里，怕单独睡觉，在性格上也变得懦弱易哭，缺乏自信。由于紧张恐惧，还会产生睡眠不宁，说梦话。这样必然会影响幼儿心理的健康发展。所以，家长在讲故事时，千万不能忽视这一点。

幼儿活泼好动，家长给孩子讲故事要短小精悍，不要超过10-20分钟。因为时间长了，孩子坐不住。故事的内容要带有“孩子味”，这样幼儿爱听易记。

为了使孩子愿听家长讲故事，要做到几点：

一是要善于选择故事。古今中外的故事很多，家长要根据自己孩子的接受水平来选择故事。所选择的故事应是主题突出，思想健康，语言生动，人物形象鲜明，情节结构简单，富有情趣。故事的情节和语言还应有反复。

二是要熟悉故事。要考虑到通过讲述故事，引导孩子掌握哪些词汇和语句，让孩子懂得哪些知识，明白什么道理。

三是要有一个好的故事开头。幼童的注意力不稳定，讲之前要引起孩子的兴趣，如用与故事内容有关的语言或图片来激发孩子的注意等，但不要千篇一律。

四是讲故事时要语言准确、吐宇清楚、富有情感，自然地把孩子带入故事的情境之中，诱导孩子去体验、分析。故事讲完后，也可以提出几个间题留给孩子思考。

五是一个新的故事，要给孩子多讲几遍。故事讲完之后，可以鼓励孩子再复述一遍。这样能训练和培养孩子的记忆力和口头表达能力，达到事半功倍的效果。