为什么以前我们从来不说胎教，也能出现非常多的人才？实际上，只要我们进行追踪调查就能发现，成才儿童都在不同程度上受到过胎教，他们的爸爸妈妈也都在无意中进行过胎教。例如他们虽然生活上比较清贫，但身体健康，爱情热烈，母亲受孕时具有天时，地利，人和三大因素；受孕后爸爸妈妈热爱腹中的孩子，对孩子充满希望；丈夫勤快，体贴妻子，家庭气氛温馨；母亲温顺，喜欢在宁静的环境中工作和休息；饮食不高档，但注意卫生，可口；整个怀孕期母亲心情愉快，时时想着孩子等等，都可以说在进行胎教，也就是无意胎教。

无意胎教虽有一定作用，但其科学性和实际效果都有一定限制，为此，需要推广有意胎教。有意胎教，就是自觉地、有意识的实施胎教，追求胎教的质量。有意胎教对儿童心理发展的影响是起作用的，其主要方法和主要作用是：

音乐胎教

通过音乐声波的和谐振动，培养小宝宝敏感的听音能力，并让小宝宝对外界环境充满美好的期待。

学习胎教

通过“宫内学习”形成小宝宝良好的条件反射能力，并在胎脑中积累一些知识信息，以便于出生后接受知识方面比其他孩子领先一步。

语言胎教

通过准爸爸准妈妈对小宝宝的谈话、讲故事，培养亲子感情，并在胎脑中贮存语言信息，有利于开发小宝宝潜能。现在我国不少地方出现一些超常儿童，他们和有意胎教都有一定关系，但是，有意胎教的根本目的不是专门造就天才儿童，而是为了提高下一代的心理素质，提高人口质量。

有意胎教对儿童心理发展的影响是很显然的，比方说：通过音乐声波的和谐振动，培养小宝宝敏感的听音能力，通过准爸爸准妈妈对小宝宝的谈话、讲故事，培养亲子感情，并在胎脑中贮存语言信息，有利于开发小宝宝潜能等。