人长大之后考虑的方面就会变得更多，想问题也会比小孩想的复杂。所以，有的大人胆小的都不敢听鬼故事，但是孩子却不一样，他们对任何事情都有着自己独特的看法。鬼故事虽然情节害怕，但是却十分的通俗易懂，也就会让孩子们对它产生好奇心。

虽说是鬼故事，但是人们在讲的时候也要学会取其中有益的部分讲给孩子听，浦松龄的《王六郎》就是一则很经典的鬼故事：渔人老许，每天黄昏收工后于河边洒酒祭鬼神，遇一白衣少年，自称是屡次受其恩惠的落水鬼王六郎，遂达成忘年交。

半年后，王六郎来向许辞行，说是明下午有一替死的来，他就可以去投生了。第二天下午，许看到一妇人落水，岸上还有个孩子，原想去救她，可又一想那女人是替六郎死的，就没有出手相救了。后来看那人只是在水中挣扎了几下后就到岸上抱着孩子走了。许原以为是六郎撒谎了，快到晚上的时候，六郎来了才知他是不忍心看到岸上的小孩成为孤儿，故而将女人救起。后来王六郎的仁慈感动了上天，上天派他去做浙江乌镇的土地神……这则故事对孩子就十分具有教育意义，它告诉人们要心地善良，并且从它体裁上看就知道不可多得的一部鬼故事。

 鬼故事中所涉及到的内容五花八门，有的也会包含很多恐怖或是不健康的情节。这些鬼故事就不应被家长们所选取，而家长们要做的就是把健康生动的鬼故事讲给孩子。健康内容的神鬼故事却可以反映人类现实的生活表达美好与善恶的。在讲这类故事时，家长也应作适当的指导，去掉故事中消极的部分，不要让孩子沉于虚构的故事情节中，而要让他们知道其中的道理。我们要让孩子能够有分辨是非的能力。健康但具有讽刺的鬼故事同样有着深远的教育意义，对孩子也是种艺术的熏陶。

总结：对于给孩子们将鬼故事人们不能主观的就否定为是不好的事情，而是要让家长选择不一样的、最佳的施教。就好比中国的历史一样，既有糟粕也有精髓。而我们要做的就是取其鬼故事中精华的部分。这样即使是给孩子讲鬼故事，也能让他从中知道世间的善与恶，获得对自身有益的知识。