众所周知，一岁多的小宝宝已经学会说话了，两岁左右，爸爸妈妈们就可以有意识地给小宝宝找些图片或带文字的图片来识别;接然后为小宝宝买一些带着简单剧情的连环画，给小宝宝讲故事。那么，是在这个期间，小宝宝就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让小宝宝了解、认识书，可以给年纪小的宝宝买一些颜色多彩好看、质地坚硬的画书，不需要逼迫小宝宝们学习书中的汉字，目的只为了让小宝宝喜欢上新的一类“玩具”——书。

只有培养孩子把书当玩具一样愿意接触的时候，才有可能让小孩子们产生阅读的念头，才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给小宝宝讲故事的妈妈却忘却了，要想让小宝宝不从乱跑，认真看书，最重要的是妈妈要学会讲故事。除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字，更要对图画中的信息进行发挥。

比方说：“小鹿妈妈带着她的小宝宝们小心翼翼地趟过河”，讲故事时就可以适当发挥：“小鹿妈妈‘呼呼’地对小宝宝们说，要慢慢地过河。”当聪明的小宝宝在妈妈念书的时候时不时的发表建议，加入自己的理解或提出问题的时候，妈妈一定要抓住这次机会好好把握。耐心回答孩子的问题，并对小宝宝的优秀表现给予奖励和表扬。比方说：夸宝宝聪明的同时，亲亲小宝宝的小脸蛋儿。

对于岁数比较小的小宝宝，爸爸妈妈们要用肢体语言来奖励宝宝，效果会更棒。小宝宝被抱在妈妈身上，若妈妈还能跟小宝宝的头更贴近一些，让小宝宝感受到妈妈的呼吸,就能更有效地传达阅读时的情感。这种“需要”的感觉也会成为小宝宝愿意阅读的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中，对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得让孩子特别爱听，那才是做妈妈的本事。在这样的温馨阅读环境中，小宝宝把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与阅读之间建立起一种特殊的联系。就会慢慢喜欢上书籍，进而喜欢上阅读。

总结：给小宝宝讲故事，小宝宝就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让小宝宝了解、认识书，若妈妈还能跟小宝宝的头更贴近一些，让小宝宝感受到妈妈的呼吸,就能更有效地传达阅读时的情感。